《為中華之崛起而讀書》寫的是少年周總理耳聞目睹中國人在外國租界，受洋人欺凌卻無處說理的事，周圍的人都敢怒不敢言，從中深刻體會到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志“為中華之崛起而讀書”。表現(xiàn)了少年周總理的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。文中通過對人物語言、神態(tài)等描寫，細(xì)致地刻畫了人物。

　　擴(kuò)展資料：

　　“為中華之崛起而讀書”就是要博覽群書，全面發(fā)展，求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，做一個(gè)有理想有道德有文化有紀(jì)律的高素質(zhì)人才，努力增強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，為富國強(qiáng)民而不懈努力。

　　“為中華之崛起而讀書”不僅是對以愛國主義為核心的民族精神的傳承和升華，也是對以共產(chǎn)主義為核心的時(shí)代精神的體現(xiàn)和拓展，是激勵(lì)人們奮發(fā)努力、不斷進(jìn)取的強(qiáng)大動(dòng)力。

　　這才是為中華崛起而讀書的典范，其實(shí)那個(gè)時(shí)代的革命者，學(xué)者恐怕都有這樣的決心和歷史使命感，只不過周總理這句話是少年之說，有據(jù)可查，他的一生更能應(yīng)證這句話。這樣的演講稿除了回顧歷史，更需要問問當(dāng)今學(xué)習(xí)的目的。為了個(gè)人成就，為了家人，為了生活都沒錯(cuò)，但是男孩子應(yīng)該有國家和民族的使命感，因?yàn)橹腥A民族的崛起是個(gè)多么艱辛漫長的過程，這也許需要上百年的時(shí)間，任重而道遠(yuǎn)。