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援疑質(zhì)理俯身傾耳以請的翻譯 援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請的意思是什么

2021-12-17 天奇生活 【 字體:

  “援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請”的意思是:提出疑難,詢問道理,低身側(cè)耳向他請教?!霸少|(zhì)理,俯身傾耳以請”出自明代文學(xué)家宋濂的《送東陽馬生序》,這句話講的是宋濂在求學(xué)時虛心求教的學(xué)習(xí)態(tài)度?!端蜄|陽馬生序》全文主要以作者自己年輕時的求學(xué)經(jīng)歷與當(dāng)時太學(xué)生生活做對比,勉勵青年人珍惜良好的讀書環(huán)境,專心治學(xué)。

援疑質(zhì)理俯身傾耳以請的翻譯

  《送東陽馬生序》原文節(jié)選及翻譯

  原文:余幼時即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。

援疑質(zhì)理俯身傾耳以請的翻譯

  既加冠,益慕圣賢之道,又患無碩師、名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。

  翻譯:我年幼時就愛學(xué)習(xí)。因為家中貧窮,無法得到書來看,常向藏書的人家求借,親手抄錄,約定日期送還。天氣酷寒時,硯池中的水凍成了堅冰,手指不能屈伸,我仍不放松抄書。抄寫完后,趕快送還人家,不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我,我因而能夠看各種各樣的書。

援疑質(zhì)理俯身傾耳以請的翻譯

  已經(jīng)成年之后,更加仰慕圣賢的學(xué)說,又苦于不能與學(xué)識淵博的老師和名人交往,曾快步走到百里之外,手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重,門人學(xué)生擠滿了他的房間,他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右,提出疑難,詢問道理,低身側(cè)耳向他請教;有時遭到他的訓(xùn)斥,表情更為恭敬,禮序更為周到,不敢答復(fù)一句話;等到他高興時,就又向他請教。所以我雖然愚鈍,最終還是得到不少教益。

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余立侍左右援疑質(zhì)理俯身傾耳以請的翻譯 余立侍左右援疑質(zhì)理俯身傾耳以請的意思

余立侍左右援疑質(zhì)理俯身傾耳以請的翻譯 余立侍左右援疑質(zhì)理俯身傾耳以請的意思
翻譯:我站著陪侍在他左右,提出疑難,詢問道理,低身側(cè)耳向他請教。該句出自明代文學(xué)家宋濂所創(chuàng)作的《送東陽馬生序》,此篇贈序是宋濂寫給他的同鄉(xiāng)晚生馬君則的。作者贈他這篇文章,是以勉勵他勤奮學(xué)習(xí),但意思卻不直接說出,而是從自己的親身經(jīng)歷和體會中引申而出,婉轉(zhuǎn)含蓄,平易親切,字里行間充滿了一個碩德長者對晚生后輩的殷切期望。

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“余立侍左右,援疑質(zhì)理”的翻譯是:我站著陪侍在他左右,提出疑難、詢問道理。這句話出明代文學(xué)家宋濂創(chuàng)作的一篇贈序《送東陽馬生序》,原句節(jié)選為:余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。

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