當(dāng)前所在位置: 天奇生活 > 教育 > 正文

散步表達(dá)了作者怎樣的情感 《散步》中表達(dá)作者的思想感情

2020-10-26 天奇生活 【 字體:

  《散步》通過(guò)描寫(xiě)一家四口散步的事件,引發(fā)了作者的一種“對(duì)生命的感慨”,抒發(fā)了一種交織在母子、父子、祖孫三代之間濃濃的親情,流露出作者對(duì)生活的熱愛(ài)之情。

e6e41907fc3fbfa2.jpg

  《散步》創(chuàng)作背景

  這篇文章是作者在1985年寫(xiě)的,最先發(fā)表于當(dāng)年的《中國(guó)青年報(bào)》上。當(dāng)時(shí)莫懷戚父親去世不久,多年照顧父親的母親似乎一下子給抽調(diào)了了生活的目標(biāo),身體也沒(méi)有以前硬朗。莫懷戚的弟弟告訴他,他的母親處在喪偶綜合癥中,這是一個(gè)微妙的階段,必須謹(jǐn)慎度過(guò),最需要的就是子女的陪伴。同時(shí),作者在和美國(guó)漢學(xué)家柯?tīng)柼叵壬涣鲿r(shí)候發(fā)現(xiàn)國(guó)外對(duì)“孝”也是倍加推崇,因此在一次全家三輩四口人的散步的時(shí)候產(chǎn)生了寫(xiě)下這篇文章的念頭。

fbf7673ea9bf4899.jpg

  《散步》原文

  我們?cè)谔镆吧⒉剑何?,我的母親,我的妻子和兒子。

  母親本不愿出來(lái)的。她老了,身體不好,走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō),正因?yàn)槿绱?,才?yīng)該多走走,母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭,便去拿外套。她很聽(tīng)我的話(huà),就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話(huà)一樣。

  天氣很好。今年的春天來(lái)的太遲,太遲了。有一些老人挺不住。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)冬季。

  這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹(shù)上的綠芽也密了;田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想起一樣?xùn)|西——生命。

  我和母親走在前面,我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái):“前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子?!蔽覀兌夹α?。

  后來(lái)發(fā)生了分歧:母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思。不過(guò),一切都取決于我。我的母親老了,她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小,他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親;妻子呢, 在外面,她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大,就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法,找不出;我想拆散一家人,分成兩路,各得其所,終不愿意。我決定委屈兒子,因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō):“走大路?!?/p>

  但是母親摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意:“還是走小路吧?!彼难垭S小路望去:那里有金色的菜花,兩行整齊的桑樹(shù),盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘?!拔易卟贿^(guò)去的地方,你就背著我?!蹦赣H對(duì)我說(shuō)。

  這樣,我們?cè)陉?yáng)光下,向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處,我蹲下來(lái),背起了母親,妻子也蹲下來(lái),背起了兒子。我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也輕。但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來(lái),就是整個(gè)世界。

猜你喜歡

端午節(jié)祝福詩(shī)句 端午節(jié)祝福詩(shī)句大全

端午節(jié)祝福詩(shī)句 端午節(jié)祝福詩(shī)句大全

2024-06-03
16.5萬(wàn)
關(guān)于芒種的詩(shī)句古詩(shī) 描寫(xiě)芒種的古詩(shī)詞

關(guān)于芒種的詩(shī)句古詩(shī) 描寫(xiě)芒種的古詩(shī)詞

2024-06-03
19.2萬(wàn)
芒種節(jié)氣古詩(shī)有哪些 芒種的古詩(shī)有哪幾首

芒種節(jié)氣古詩(shī)有哪些 芒種的古詩(shī)有哪幾首

2024-06-03
11.9萬(wàn)
芒種節(jié)氣詩(shī)詞 關(guān)于芒種的詩(shī)句古詩(shī)

芒種節(jié)氣詩(shī)詞 關(guān)于芒種的詩(shī)句古詩(shī)

2024-05-31
8.5萬(wàn)
贊美芒種的詩(shī)句 關(guān)于芒種節(jié)氣的詩(shī)句

贊美芒種的詩(shī)句 關(guān)于芒種節(jié)氣的詩(shī)句

2024-05-31
9.4萬(wàn)
270度是什么角 角的種類(lèi)

270度是什么角 角的種類(lèi)

2024-05-30
13.9萬(wàn)
25是質(zhì)數(shù)還是合數(shù) 質(zhì)數(shù)是什么

25是質(zhì)數(shù)還是合數(shù) 質(zhì)數(shù)是什么

2024-05-30
11.1萬(wàn)
28的因數(shù)有 因數(shù)的定義

28的因數(shù)有 因數(shù)的定義

2024-05-30
13.8萬(wàn)
32的因數(shù) 因數(shù)和乘數(shù)是否相同嗎

32的因數(shù) 因數(shù)和乘數(shù)是否相同嗎

2024-05-30
11.9萬(wàn)
33的因數(shù) 33的因數(shù)有幾個(gè)

33的因數(shù) 33的因數(shù)有幾個(gè)

2024-05-30
14.1萬(wàn)
熱門(mén)推薦
相關(guān)推薦 更多 >>

散步表達(dá)了作者怎樣的情感 《散步》中表達(dá)作者的思想感情

散步表達(dá)了作者怎樣的情感 《散步》中表達(dá)作者的思想感情
《散步》通過(guò)描寫(xiě)一家四口散步的事件,引發(fā)了作者的一種“對(duì)生命的感慨”,抒發(fā)了一種交織在母子、父子、祖孫三代之間濃濃的親情,流露出作者對(duì)生活的熱愛(ài)之情。

這就是我們可愛(ài)的小學(xué)抒發(fā)了作者怎樣的感情 這就是我們可愛(ài)的小學(xué)作者抒發(fā)的是怎樣的感情

這就是我們可愛(ài)的小學(xué)抒發(fā)了作者怎樣的感情 這就是我們可愛(ài)的小學(xué)作者抒發(fā)的是怎樣的感情
“這就是我們可愛(ài)的小學(xué)”這句話(huà)抒發(fā)了作者的自豪與贊美之情。這就是我們可愛(ài)的小學(xué)這句話(huà)出自課文《大青樹(shù)下的小學(xué)》,《大青樹(shù)下的小學(xué)》是吳然寫(xiě)作的散文,又名《我們的民族小學(xué)》,課文通過(guò)描寫(xiě)西南邊疆的一所民族小學(xué),反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活,體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。

在天晴了的時(shí)候表達(dá)了作者怎樣的情感 在天晴了的時(shí)候表達(dá)了作者什么樣的情感

在天晴了的時(shí)候表達(dá)了作者怎樣的情感 在天晴了的時(shí)候表達(dá)了作者什么樣的情感
是在天晴了的時(shí)候,結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史情況,在天晴了的時(shí)候表達(dá)了詩(shī)人對(duì)抗戰(zhàn)必勝的堅(jiān)定信念,作者借詩(shī)在表達(dá)心中的一份淡然,利用象征手法表達(dá)了作者對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的期盼以及渴望之情。更表達(dá)了作者懷有一顆心在靜靜等待,以一種在希望之中守望的精神姿態(tài)。所以詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)就是歌唱光明和解放的。

天凈沙·春表達(dá)了作者怎樣的情感 天凈沙·春表達(dá)了作者怎樣的思想感情

天凈沙·春表達(dá)了作者怎樣的情感 天凈沙·春表達(dá)了作者怎樣的思想感情
《天凈沙·春》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)隱居生活的舒適與熱愛(ài)的情感?!短靸羯场ご骸肥窃⑶野讟銊?chuàng)作的一首小令,其通過(guò)對(duì)春日里山、日、風(fēng)、樓閣、院子、鶯燕、小橋、流水、落花的描繪,呈現(xiàn)出一幅遠(yuǎn)景、近景、中景皆具的春意圖:草長(zhǎng)鶯啼,花落燕舞,姹紫嫣紅。其筆下的春天景色如畫(huà),生機(jī)盎然。

浪淘沙其一表達(dá)了作者怎樣的情感 浪淘沙其一表達(dá)了作者什么之情

浪淘沙其一表達(dá)了作者怎樣的情感 浪淘沙其一表達(dá)了作者什么之情
浪淘沙其一表達(dá)了作者對(duì)淘金生涯的厭惡和對(duì)美好生活的向往。同是在河邊生活,牛郎織女生活的天河恬靜而優(yōu)美,黃河邊的淘金者卻整天在風(fēng)浪泥沙中討生活。直上銀河,同訪牛女,寄托了他們心底對(duì)寧?kù)o的田園牧歌生活的憧憬。這種浪漫的理想,以豪邁的口語(yǔ)傾吐出來(lái),有一種樸素?zé)o華的美。

長(zhǎng)歌行表達(dá)了作者怎樣的思想感情 長(zhǎng)歌行表達(dá)作者什么思想感情

長(zhǎng)歌行表達(dá)了作者怎樣的思想感情 長(zhǎng)歌行表達(dá)作者什么思想感情
《長(zhǎng)歌行》有多篇,唐代李白的《長(zhǎng)歌行》表達(dá)的是作者期望盡早建功立業(yè)、功垂千古、名留史冊(cè)的強(qiáng)烈用世之心。三國(guó)曹叡的《長(zhǎng)歌行》表達(dá)的是目睹著戰(zhàn)爭(zhēng)帶給社會(huì)的蕭條頹敗景象,由感而發(fā),回首往事的悲憫之情。漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》表達(dá)了詩(shī)人感慨時(shí)光流逝,勸勉世人要珍惜光陰,有所作為的思想感情。
友情鏈接