我與網(wǎng)課的故事：網(wǎng)課的教學質(zhì)量沒有下降，同學們的學習熱情反而提高了。線上也好，線下也罷，我們都能找到學習的方法。 課中的回答與互動，比我們線下上課活躍得多。這樣的教學模式，教的人開心，學的人樂意，新穎有趣，教學相長。

　　我與網(wǎng)課的故事

　　范文一

　　有幸生于這個時代，才得以開啟“停課不停學”模式。網(wǎng)課之前主要用于輔助我們拓寬知識，而現(xiàn)成為主要的課堂模式。

　　網(wǎng)課即將開始，老師先調(diào)試一波，連麥對話時刻，我們突然退卻，誰都不想在鏡頭面前露出許久沒有打理、甚至可能油得發(fā)亮的頭發(fā)。任務(wù)落在學委身上，在我們即將要看清她的瞬間，她飛快擋住鏡頭，避過了我們的審視。這是一段小插曲...隨后，課堂正式開始，雖然不習慣教室變成小房間，黑板變成屏幕，老師的聲音和我們總是存在時差，但學習仍在繼續(xù)。老師不斷講著知識點，不停呼喚著我們，怕我們失去對課堂的興趣，簽到點名猝不及防，但只要見你仍在線上，他便充滿熱忱。

　　可以在家學習生活，仰仗于那些還在堅持奮斗的醫(yī)者，奔波勞碌的警員同志，處處受阻的外賣小哥，自告奮勇的各方志愿者等，世上沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。在他們的努力下，一切都在好轉(zhuǎn)。黑夜與寒冬總會過去，我巍巍華夏自古多困苦，不過區(qū)區(qū)病毒，怎逆我大道征途!

　　范文二

　　2020年，一場疫情席卷中國大地。成千上萬的醫(yī)生，警察，志愿者奔赴第一線，與疫病殊死搏斗。他們以血肉之軀為我們筑起生命的圍墻，因此，作為青少年的我們，待在家里，不給他們添亂是我們的本職，而利用各種網(wǎng)絡(luò)資源，爭分奪秒地去學習，去讓自己多一份本領(lǐng)。貢獻自己力量則是我們必須去承擔的當代青年的責任。

　　保爾柯察金曾說:“人最寶貴的是生命，生命每人只有一次，人的一生應(yīng)當這樣度過：當他回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨;也不會因為碌碌無為而羞愧，當他臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭”。是的，人應(yīng)當珍惜當下，有意義的活著，因為意外的疾病和悲慘的事故隨時都可能結(jié)束我們的生命。試想，許多年后當我們回首這一段疫情時光，當無數(shù)青年為抗戰(zhàn)疫情前赴后繼之時，而我們卻在無所事事，虛度年華，我們是否會因此悔恨又羞愧?

　　懷著這樣緊迫的想法，我決心馬上投身學習。首先制定明確的學習計劃，利用網(wǎng)絡(luò)資源學習各種專業(yè)知識，預(yù)習準備即將學習的新課程，打好堅實基礎(chǔ)，在網(wǎng)課學習中，重在做好學習記錄，領(lǐng)會要點。

　　在家學習是一個自主的過程，當然有時更是枯燥乏味的，這個時候，我們應(yīng)該培養(yǎng)自主學習的習慣和耐得住寂寞的意志。唯有一番不鍥堅守，方能修出個光明坦途!

　　寒冬已過，窗外的老樹開出新芽，前方的疫情戰(zhàn)相信馬上也將開出勝利之花!