養(yǎng)魚記翻譯：衙署回廊前的一塊空地有四五丈見方，正對著非非堂。此處修竹環(huán)繞林蔭遮蔽，沒有栽種其他植物。我按照地形挖了一個池塘，既不方也不圓;沒有用磚砌，也沒有筑堤岸，完全保留了它自然的形態(tài)。我用鍬把池塘挖深，打井水把它灌滿。

　　池塘清澈見底，波光蕩漾，微風一吹便泛起波紋，風一停便水平如鏡。星與月映在水中，光亮直透塘底。我在塘邊休息時，水中的影像纖毫畢現(xiàn);繞著水池散步，仿佛徜徉在浩蕩的江湖之間。這足以讓人抒發(fā)內(nèi)心的憂郁不暢，安慰我這個困窘寡助的人。

　　我于是請漁人撒網(wǎng)捕魚，從他那里買了幾十條活魚，叫書童把它們放養(yǎng)在池塘中。書童認為池水太少不能增大容量，于是只把小魚放養(yǎng)在內(nèi)，而丟棄大魚。我感到很奇怪，問他這樣做的原因是什么。他把自己的想法講給我聽。

　　可嘆啊，這個書童怎么如此糊涂而無知!我看見大魚丟在一邊干渴，得不到安身之處，而那群小魚卻在那又淺又窄的池塘中嬉戲，一副悠然自得的樣子，我感觸很深，于是寫了這篇《養(yǎng)魚記》。

　　注釋

　　1、折檐：屋檐下的回廊。隙地：空地。

　　2、方：方圓，大小。

　　3、非非堂：歐陽修在洛陽時所建，命名為“非非堂”。

　　4、植物：這里用作動詞，是種植植物的意思。

　　5、洿(wū)：地勢低的地方。這里名詞用作動詞，是挖掘的意思。

　　6、甃(zhòu)：砌墻。

　　7、鍤(chā)：鐵鍬。浚(jùn)：疏通。

　　8、清明：清澈、明亮的樣子。

　　9、偃息：休息。毫芒：微小的東西。

　　10、循：沿著。

　　11、舒：舒展。憂隘：憂愁和郁悶。窮獨：困乏無助的樣子。

　　12、罟(gǔ)：漁網(wǎng)。

　　13、活：形容詞用作動詞，使.....活著。

　　14、怪：認為....奇怪。

　　15、無乃：難道不是。嚚(yín)昏：糊涂昏庸。

　　16、觀：觀察。

　　17、自足：悠然自得的樣子。

　　《養(yǎng)魚記》原文

　　折檐之前有隙地，方四五丈，直對非非堂。修竹環(huán)繞蔭映，未嘗植物。因洿以為池，不方不圓，任其地形;不甃不筑，全其自然?？v鍤以浚之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明。微風而波，無波而平。若星若月，精彩下入。予偃息其上，潛形于毫芒;循漪沿岸，渺然有江湖千里之想。斯足以舒憂隘而娛窮獨也。

　　乃求漁者之罟，市數(shù)十魚，童子養(yǎng)之乎其中。童子以為斗斛之水不能廣其容，蓋活其小者而棄其大者。怪而問之，且以是對。嗟乎，其童子無乃嚚昏而無識矣乎!予觀巨魚枯涸在旁，不得其所，而群小魚游戲乎淺狹之間，有若自足焉，感之而作養(yǎng)魚記。

　　《養(yǎng)魚記》賞析

　　這是一篇非常精彩的短文，作者以小見大，通過小魚“若自足”，而巨魚“不得其所”的境況，影射了當世君子“曾不能一日安之于朝堂之上”，而小人卻“囂囂于廊廟”的現(xiàn)象。

　　自己帶來的恬然自適的情趣。既不提養(yǎng)魚之事，也不言他事，仿佛渾然不曉世事之狀。然而最后一句“舒憂隘而娛窮獨”卻隱隱透出了作者志懷高遠而不得伸展的心理。轉(zhuǎn)入第二段，作者開始提及養(yǎng)魚之事。

　　然而作者似乎并不意在養(yǎng)魚，而是極為輕描淡寫地以兩句話便述完此事。轉(zhuǎn)而借童子之口道出一個可怕的現(xiàn)實：“以斗斛之水不能廣其容，蓋活其小者而棄其大者。”以簡練的話語點出文章的主旨，而后戛然而止。

　　整篇文章含而不露，敘而不議，似乎是“此中有真意，欲辨已忘言”，其實體現(xiàn)了歐公一貫的淳厚文風。以飽滿的筆法敘寫文章的次要部分，作為鋪墊，以凝練的筆法點觸主旨，點到即止，不再生發(fā)議論。

　　《養(yǎng)魚記》創(chuàng)作背景

　　《養(yǎng)魚記》大約創(chuàng)作于宋仁宗明道元年(1032年)，是年歐陽修二十六歲，在洛陽任西京留守推官。當時正逢章獻太后垂簾聽政，很多正直之士無法得到重用，歐陽修便是其中一員。在這種背景下，他通過此文道出了對當時社會的憂慮。

　　《養(yǎng)魚記》作者簡介

　　歐陽修，字永叔，號醉翁，晚號六一居士，祖籍廬陵(今屬江西)。少孤，貧而好學。天圣八年(1030年)中進士，先后擔任過知制誥、翰林學士、樞密副使等職。他是范仲淹“慶歷新政”的擁護者，并和尹洙、梅堯臣等人倡導詩文革新運動，堪稱北宋文壇的泰山北斗。

　　歐陽修注意提攜后進，曾鞏、王安石、蘇舜欽、蘇軾父子等都出于他的門下。他在詩詞文等多方面都取得了很高的成就，有《歐陽文忠公集》傳世。